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A Educa‡Æo é desafio constante para professores e alunos. A constante busca por metodologias que melhorem o processo de ensino e aprendizagem é uma necessidade. Em muitos casos os alunos tem pouca ou nenhuma no‡Æo de conceitos fundamentais relacionados a determinado assunto, e quando a tem, essa no‡Æo esta impregnada de erros conceituais. Uma forma de ensinar que vem mostrando bastante progresso na diminui‡Æo de erros conceituais é uso de teorias pedagógicas relacionadas as concep‡äes alternativas. Nesse modelo, as concep‡äes alternativas dos estudantes sÆo corrigidas tornando-se conhecimento. A informa‡Æo errônea que o estudante possui é corrigida e melhorada passando a fazer parte de seu conhecimento de mundo. A temática das concep‡äes alternativas é uma das ideias defendidas e discutidas neste livro.

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Josivan da Silva Costa é Licenciado em Química e Especialista em Ensino de Química - Professor da rede pública de ensino (Amapá-Brasil).Cleydson B. R. dos Santos é Bacharel em Química, Mestre em Química e Doutor em Biotecnologia - Professor Efetivo da UNIFAP.Luanny M. A. Vidal é Licenciada em Letras e Especialista em Ensino Especial: Libras.

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