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No mundo actual, as crian‡as têm cada vez menos tempo e espa‡os para brincar. DeverÆo a Educa‡Æo Física e a escola dos nossos dias proporcionar este tipo de comportamentos e fomentar a ludicidade ao longo dos diversos ciclos de ensino? Ou necessitarÆo de adoptar uma posi‡Æo mais rígida no que toca às aprendizagens, aproximando-se mais do currículo e do conceito de desporto? Que vantagens e desvantagens estÆo inerentes a estas abordagens tÆo diferentes? E o que devemos fazer para termos adultos mais capazes nos mais diversos domínios? Este conjunto de questäes originou uma reflexÆo e uma pesquisa dentro desta temática, que considero que pode ser um ponto de partida para muitas outras.

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Diogo Fonseca, Mestre em Ensino de Educa‡Æo Física nos ensinos básico e secundário pela Universidade do Minho, tem-se dedicado profissionalmente às áreas do ensino e do futebol de forma‡Æo.

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