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A contribui‡Æo principal deste livro foi conceber um modelo computacional e matemático que permite medir os índices de similaridade entre a anamnese do paciente obtida pelo aluno e a solu‡Æo proposta pelo professor. O modelo proposto se mostrou eficiente quanto à aplica‡Æo das semiologias e no cálculo dos indicadores. O uso dos indicadores pode contribuir significativamente no processo de ensino e aprendizagem no ensino da medicina, conforme apresentamos neste livro.

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Valdecir Bertoncello - Mestre em Tecnologia em Saúde - PUCPR. Doutorando em Engenharia de Produ‡Æo - UFSC. Claudia Maria Cabral Moro - Doutora em Engenharia Elétrica - Escola Politécnica da USP. Docente PPGTS - PUCPR. Flávio Bortolozzi - Doutor em Computa‡Æo - Université de Technologie de Compiègne - Fran‡a. Docente PPGPS - UNICESUMAR.

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