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A presente pesquisa, a qual resultou neste livro, discute forma‡äes em arte e educa‡Æo, constituídas a partir de práticas nÆo formais de educa‡Æo, que visam inclusÆo social. O livro aborda os processos de forma‡Æo e prática de três fotógrafos, artistas e educadores. JoÆo Roberto Ripper, idealizador do Programa Imagens do Povo, desenvolvido no Complexo da Maré na cidade do Rio de Janeiro; Ricardo Peixoto, idealizador da produtora cultural Ensaio Brasil Produ‡äes ltda, com atua‡Æo na cidade de JoÆo Pessoa na Paraíba; e Miguel Chikaoka, idealizador da Associa‡Æo Fotoativa, que desenvolve suas a‡äes na cidade de Belém no Pará. As três experiências desenvolvem a‡äes de arte e educa‡Æo por meio da linguagem fotográfica vislumbrando transforma‡Æo social. O foco sÆo os processos de forma‡Æo e prática desenvolvidos por estes fotógrafos, artistas e educadores. Como a fotografia pode ser utilizada como prática artística e educativa de reflexÆo, inclusÆo e transforma‡Æo social? Foram estas as principais questäes que motivaram esta investiga‡Æo.

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Judivânia Rodrigues é doutoranda pelo PPGARTES da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Mestre em Artes Visuais pela Universidade do Estado de Santa Catarina, especialista em Fotografia como Instrumento de Pesquisa nas Ciências Sociais pela Universidade Cândido Mendes e Bacharel em Geografia pela Universidade Federal do Paraná.

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