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Seit Jahrzehnten wird in der Schweiz das Fach Recht als Teil der Allgemeinbildung auf der Sekundarstufe II unterrichtet. Gleichwohl fehlt es im
gesamten deutschsprachigen Raum weitgehend an fachdidaktischen Arbeiten, die sich dem Fach und seinem Stellenwert widmen.

Die vorliegende Dissertationsschrift schliesst diese Lücke für das Gymnasium und den allgemeinbildenden Unterricht (ABU) an Berufsfachschulen. Zum einen wird vor einem bildungstheoretischen Hintergrund die Legitimation des Fachs Recht auf der Sekundarstufe II diskutiert. Zum anderen werden Bildungsziele, korrespondierende Kompetenzen und entsprechende, praxisnahe Unterrichtsaufgaben hergeleitet.

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