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As imbrica‡äes entre as atividades de linguagem e os processos educativos sÆo, em boa medida, configura‡äes essenciais para os estudos apresentados nessa obra. Na primeira parte, a obra trata de um levantamento teórico, cuja configura‡Æo embasa a perspectiva dialógica-interativa de linguagem para que, na segunda parte da obra, embase, referencialmente, um estudo comparativo entre propostas pedagógicas e a avalia‡Æo mediada. A caracteriza‡Æo da obra no seu plano teórico é composta por estudos relevantes da área, cujas abordagens se assentam nos trabalhos bakhtinianos [Bakhtin, Volochinov e o Círculo], segundo uma perspectiva dialógica da linguagem e em seu uso (atividade), pautado pela intera‡Æo verbal, que é responsável pela media‡Æo entre sujeito e mundo. Boa leitura.

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Licenciado em Português e Literatura em Língua Portuguesa UFSM (2009). Mestrando no Programa de Pós-gradua‡Æo em Letras - área de Estudos Linguísticos - subárea de Linguagem e Intera‡Æo, participando como bolsista CAPES (2017). Vencedor do XXX Concurso Nacional de Literatura: Felippe D´Oliveira (1° lugar/poesia - 2007).

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