---

O trabalho em questÆo buscou conhecer os formadores dos futuros educadores de EJA considerando suas últimas produ‡äes publicadas na área. Para que isso fosse possível, mapeou-se as universidades federais localizadas no estado de Minas Gerais para identificar a presen‡a da oferta de disciplinas de Educa‡Æo de Jovens e Adultos (EJA) nos cursos de Pedagogia e os seus respectivos professores. Após a busca, deu-se a op‡Æo por trabalhar com as produ‡äes dos docentes da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em fun‡Æo desta oferecer o curso de Pedagogia mais antigo, dentre os mapeados. Como resultados, este estudo deparou-se com realidades diferentes entre as necessidades da EJA no Brasil, sob a perspectiva dos artigos analisados, se comparado com os compromissos a serem cumpridos pelos países membros da CONFINTEA fixados pela agenda internacional.

---

Olívia Tresinari, graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Alfenas, pós-graduada em Psicopedagogia pela Funda‡Æo Aprender, e atualmente especializando-se em Neuroeduca‡Æo pela Universidade Estácio de Sá. Tem como objetivo entender sobre as dificuldades de aprendizagem do ser humano e como auxiliar para o progresso da educa‡Æo.

---