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A facilidade de acesso e comunica‡Æo proporcionada pela Internet contribuiu para o surgimento de novas solu‡äes, como as baseadas em Objetos de Aprendizagem, com o intuito de facilitar ainda mais o compartilhamento de conteúdos educacionais disponíveis na Web. Os Recursos Educacionais Abertos (REA) sÆo objetos de aprendizagem disponibilizados por meio de licen‡as de copyright, para qualquer usuário usar livremente, sendo úteis para o aprendizado de alunos dos ensinos a distância e presencial. Em geral, os REA quase sempre sÆo encontrados em formatos que nÆo permitem ao usuário utilizar apenas as partes desejadas. Porém, disponibilizar as partes que compäem o REA é de fundamental importância para facilitar o seu reúso. Neste contexto, este trabalho descreve o desenvolvimento de uma ontologia para o domínio de REA, a qual permite nÆo apenas a representa‡Æo do REA como um todo, mas também a representa‡Æo de partes do conteúdo dos recursos. A ontologia de domínio dos REA aqui descrita, nomeada de ONTOER+, é baseada em metadados e descri‡Æo de conteúdo, o que facilita o entendimento para se obter um nível de granularidade menor, uma das características de fragmenta‡Æo dos REA.

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Possui mestrado em Ciência da Computa‡Æo pelo CIn da UFPE (2015), especializa‡Æo em Engenharia de Software pela Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina(2009), gradua‡Æo em Ciência da Computa‡Æo pela mesma faculdade (2006). Pesquisador na área de educa‡Æo, envolvendo Objetos de aprendizagem, recursos educacionais abertos e ontologias.

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