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Este trabalho teve como objetivo investigar se os alunos agem positivamente e de forma consciente, em situa‡äes cotidianas referentes às finan‡as pessoais, seguindo, portanto, a linha de pesquisa voltada para a Educa‡Æo Financeira. Para a realiza‡Æo desta investiga‡Æo, os alunos se depararam com atividades de natureza direta, reflexiva e investigativa, com viés nas técnicas matemáticas. A metodologia da pesquisa seguiu os pressupostos teóricos da Engenharia Didática e os fundamentos teóricos foram subsidiados na teoria das Situa‡äes Didáticas, em particular, de situa‡äes a-didáticas. Os sujeitos da pesquisa sÆo alunos do terceiro ano do Ensino Médio, de uma escola pública estadual do município de SÆo JoÆo de Meriti-RJ. Como produto educacional originou-se um livreto que conta situa‡äes cotidianas de uma família, intitulado A Família Dezmedida. Esse livreto propäe dez problemas que acontecem no dia a dia de uma família, ao final de cada capítulo, e o leitor deverá solucioná-los, utilizando seus conhecimentos de Educa‡Æo Financeira.

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Rosilane Motta da Silva é Mestre em Ensino das Ciências /Unigranrio. Professora da Secretaria Estadual de Educa‡Æo do Rio de Janeiro. Professora Colaborativa no Laboratório Sustentável de Matemática - LSM e Participa do Grupo de Pesquisa de Ponta/UFJF.

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