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O uso de projetos de trabalho na escola torna-se essencial, porém, compreender a utiliza‡Æo deste, envolve reconhecer as fragilidades do currículo tradicional disciplinar e valoriza a perspectiva curricular interdisciplinar. Nesta compreensÆo, faz-se necessário tra‡ar um percurso dos métodos ativos desenvolvidos para produ‡Æo de conhecimento na escola, com ênfase no enfoque globalizador de conhecimento. A presente publica‡Æo investiga o uso de projetos de trabalho em uma escola pública de SÆo Luis/MA, destacando os avan‡os e limita‡äes na prática docente. Convidamos a conhecer esta investiga‡Æo.

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Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Estadual do Ceará, Especializa‡Æo em Metodologia do Ensino Superior e gradua‡Æo em Pedagogia, ambas pela Universidade Federal do MaranhÆo. É Professora do Quadro Efetivo (desde 2008) na Universidade Federal do MaranhÆo, com estudos em Pedagogia Hospitalar e Forma‡Æo de Professores.

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