---

Neste livro reúno considera‡äes que teci e publiquei a respeito do sentido do símbolo para a aprendizagem, de uma maneira geral. E, uma vez que a Matemática é feita de sistemas simbólicos. Também falo aqui, de forma clara e acessível, sobre a Teoria dos Registros de Representa‡Æo Semiótica como forma de compreender, especificamente a aprendizagem de matemática; uma vez que esta foi concebida para trazer contribui‡äes ao entendimento de como a aprendizagem desta disciplina se processa cognitivamente e pode auxiliar professores e pesquisadores atuantes neste campo de saber.

---

Doutoranda em ensino da Matemática pela UFRJ, Mestra em Educa‡Æo em Ciências e Matemática pela UFRRJ, Graduada em Matemática-Licenciatura Plena pelo CEDERJ/UFF e em Pedagogia pelo INET. Especializada em Educa‡Æo Tecnológica pelo CEFET-RJ Coordenadora do projeto Laboratório Sustentável de Matemática no CEHC onde atua como Professora da SEEDUCRJ.

---