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A presente obra reúne quatro capítulos que abordam questäes relacionadas ao papel da reflexÆo na forma‡Æo docente e no processo de desenvolvimento profissional. Na obra foram discutidos diversos tópicos relacionadas à forma‡Æo do professor, com destaque especial ao espa‡o destinado à reflexÆo no curso de gradua‡Æo e nas oportunidades de inicia‡Æo à prática docente. A obra traz uma reflexÆo sobre a importância de os cursos de forma‡Æo de professores incentivarem os docentes a refletirem sobre questäes relacionadas à prática em sala de aula. Além disso, reitera a necessidade de os profissionais do ensino investirem em seu desenvolvimento profissional, uma vez que a forma‡Æo reflexiva é, de fato, um processo eternamente em constru‡Æo.

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Possui doutorado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2010), mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (2004), gradua‡Æo em Língua Inglesa e Literatura de ExpressÆo em Língua Inglesa pela Universidade Federal de Uberlândia (1999) e bacharelado em Direito pelo CESUC.

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