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In der vorliegenden Arbeit werden so genannte Boot Camp-Programme einer kritischen Erörterung unterzogen. Dazu werden die theoretischen Grundlagen und Zielsetzungen von Boot Camp-Programmen dargelegt und mit ausgesuchten psychoanalytisch-pädagogischen Verwahrlosungstheorien beziehungsweise Konzepten zur Arbeit mit aggressiven beziehungsweise delinquenten Kindern und Jugendlichen kontrastiert.

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Wolf, Magdalena
Mag. Magdalena Wolf, Jg. 1982; Studium der Bildungswissenschaften an der Universität Wien; Sozialpädagogin in der stationären Betreuung von fremduntergebrachten Kindern und Jugendlichen sowie in der ambulanten Familienbetreuung, Jugendcoaching und Pädagogische Leitung SOS Kinderdorf Familienwohnen, Wien.

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