---

A produ‡Æo resulta da observa‡Æo do professor pesquisador quanto ao desinteresse pelos alunos no tocante às atividades de leitura e produ‡Æo de textos. Daí a busca de novos mecanismos, objetivando suprir o problema exposto no ensino escolar com o desenvolvimento de um projeto que aliasse tecnologia digital ao processo pedagógico de compreensÆo e produ‡Æo de gêneros textuais. Com respaldo na explicita‡Æo do aporte teórico utilizado (Educomunica‡Æo e Teoria dos Gêneros Textuais), acredita-se ter elaborado uma diretriz como recurso tecnológico e didático para a elabora‡Æo de textos pelos estudantes. Esta pesquisa foi desenvolvida no âmbito do programa de mestrado da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus - Londrina, sob a orienta‡Æo do Prof. Dr. Givan José Ferreira dos Santos. Ficou demonstrado que os resultados foram produtivos. Os estudantes manifestaram motiva‡Æo para a aprendizagem, empenho e espírito de coopera‡Æo na realiza‡Æo de atividades que possibilitam aos professores e alunos criar um jornal escolar digital. Deveras o percurso teórico, metodológico-prático e analítico empreendido nesta pesquisa confirma que os objetivos propostos foram atingidos.

---

Daniel José Ribeiro. Jornalista. Licenciado em Ciências Sociais pela UEL (PR) em 2004. Especialista em Educa‡Æo Especial Inclusiva pela Faculdade Capanema (PR) em 2009. Mestre no Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza pela UTFPR-LD em 2016. Desde 2009 é professor de Sociologia na Rede Estadual de Ensino no Paraná -Brasil.

---