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Nosso projeto tem por objetivo realizar a análise de uma institui‡Æo pública de ensino localizada no município de Presidente Epitácio, interior do estado de SÆo Paulo, para contextualizar e apresentar o espa‡o e a historicidade dessa institui‡Æo, buscando, com isso, construir um perfil daquela realidade escolar e compreender como e com quais dificuldades se estabelece o processo de ensino e aprendizagem na Escola Estadual Professor Antonio de Carvalho LeitÆo. O objetivo é identificar as diferentes formas e manifesta‡äes de práticas e discursos regulatórios no interior da institui‡Æo investigada e, com isso, perceber também, em meio a essas práticas e discursos regulatórios, as possibilidades de práticas e discursos emancipatórios. A partir disso, pretendemos propor um parâmetro de análise de escola local em contraposi‡Æo aos discursos e práticas que se apresentam de forma generalizante.

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Licenciado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná- PUCPR; possui Especializa‡Æo em Filosofia pela UNESP e Mestrado em Ciências pela Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas- FFLCH-USP.

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