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Nos dias de hoje o professor encontra-se perante desafios constantes que o levam a assumir-se como um agente de mudan‡a na comunidade educativa em que desenvolve o seu trabalho, quer no seu papel de educador, quer ainda no papel que pode assumir de investigador. Ao estabelecer uma rela‡Æo intima entre teoria e prática, propiciamos mudan‡as baseadas em processos inovadores que assegurem a implica‡Æo dos participantes e a sua envolvência de forma critica, reflexiva e responsável. O estudo que apresentamos centra-se no estudo dos diários digitais enquanto instrumentos indutores de reflexÆo conducentes a um maior nível de reflexÆo, de autosupervisÆo e de desenvolvimento de competências profissionais para ensinar.

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Mestre em SupervisÆo e Coordena‡Æo do Ensino (2014) pela Universidade Portucalense Infante D. Henrique. Licenciatura em Matemática - Ramo Educacional (2005) pela Universidade Portucalense Infante D. Henrique. Encontra-se neste momento a leccionar Matemática a alunos do 3
ciclo.

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