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Hoje, a prática consolidada da Educa‡Æo a Distância totalmente inserida no contexto do desenvolvimento e do maior acesso às tecnologias de informa‡Æo e comunica‡Æo permite democratizar mais a educa‡Æo superior no país. Mas, como ela vem sendo inserida nos ambientes acadêmicos e nos cursos superiores? Há preparo, capacita‡Æo dos atores que nela passarÆo a atuar? Que problemas eles encontrarÆo pela frente? Como o texto mostrará ao leitor interessado no tema, os problemas que surgem sÆo de ordem pedagógica, administrativa, de recursos humanos e de inexperiência em gestÆo financeira. Mais trabalhos devem ser desenvolvidos, trabalhos que exponham a realidade pois muitos de nós acreditam que esses problemas só estÆo ocorrendo no seu curso quando isso nÆo é verdade. Este trabalho está voltado àqueles que atuam à frente das coordena‡äes de cursos, aos professores que atuam ou virÆo a atuar em cursos na modalidade de EaD e aos gestores universitários em geral.

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Licenciado em Ciências Biológicas, mestre em Ecologia, trabalhou com ecologia de oligiquetas e mais tarde com Educa‡Æo Ambiental. Doutor em Ciencias de la Educación, coordena o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a Distância na Universidade Federal da Paraíba (UFPb), lecionando também várias disciplinas no referido curso.

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