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Sabe-se que o ensino público brasileiro encontra sérias dificuldades em tempos de políticas neoliberais, que precarizam as institui‡äes públicas mantidas pelo Estado e fortalecem o poder da iniciativa privada. A lógica do capital, que é a lógica do lucro, torna frágil a constru‡Æo de uma escola pública de qualidade, haja vista que as condi‡äes de trabalho e de salário no ensino publico sÆo péssimas. As condi‡äes materiais da escola nÆo sÆo das melhores e a necessidade de ingressar cedo no mercado de trabalho faz com que muitos alunos desistam de estudar. Além disso, vivemos na era da globaliza‡Æo, marcada pela superinforma‡Æo, onde há grande circula‡Æo de informa‡äes (internet, televisÆo etc), mas pouco espa‡o para a forma‡Æo, que requer tempo, reflexÆo. A escola deixou de ser o centro por excelência da dissemina‡Æo do conhecimento, tendo de competir com meios de comunica‡Æo cada vez mais sofisticados que parecem estar mais adequados aos "novos tempos". Tendo em vista esta situa‡Æo, buscou-se entender o que se passa no dia-a-dia de uma escola pública atual, que rela‡äes se estabelecem nesta institui‡Æo tÆo afetada pelas políticas do capitalismo, do mundo globalizado.

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Formado em Sociologia com especializa‡Æo em economia Bruno tem utilizado seus conhecimentos em pesquisa em diversas áreas.

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