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Vivemos em um mundo cada vez mais dinâmico, onde as propostas de ensino-aprendizagem estÆo em constante reformula‡Æo. NÆo só pela questÆo da informatiza‡Æo dos processos, como também no melhor direcionamento para a aquisi‡Æo de parâmetros mais adequados para o tripé ensino-aprendizagem-avalia‡Æo. Por conta dessas demandas, proponho um trabalho diferenciado, no que tange as avalia‡äes consideradas mais tradicionais. Aplicado em vários segmentos educacionais, a autoavalia‡Æo propiciará tanto ao educando, como ao educador, uma ferramenta poderosa que auxiliará em comportamentos futuros no decorrer dessas trajetórias acadêmicas.

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Claudio Mendes Dias nasceu no Rio de Janeiro. Fez licenciatura em matemática pela UNIGRANRIO, obteve o seu primeiro mestrado em Ensino de Ciências e Matemática, pelo CEFET, e o seu segundo mestrado, pela UERJ. Lecionou no Colégio Naval, no Estado do Rio de Janeiro e, atualmente, é professor e coordenador do Campus Centro do Colégio Pedro II.

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