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O atendimento educacional especializado complementar para alunos com deficiência intelectual é uma das formas de se exercer o direito à diferen‡a de modo a garantir a igualdade de oportunidades no processo de escolariza‡Æo. Para que a inclusÆo escolar desses alunos resulte em exercício do direito à educa‡Æo, é necessário que a experiência escolar seja repensada do ponto de vista da gestÆo e dos resultados que dela se espera, tanto na esfera dos sistemas de ensino, como da gestÆo escolar e da sala de aula. Também é preciso que o professor especializado no campo da deficiência intelectual compreenda o funcionamento cognitivo para saber como fazer media‡äes pedagógicas que resultem em condi‡äes mais favoráveis à aprendizagem desses alunos. A discussÆo apresentada nessa obra tem como foco a constru‡Æo de referenciais para a consolida‡Æo do atendimento educacional especializado complementar para alunos com deficiência intelectual.

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Pedagoga formada UFRGS, mestre e doutora em Educa‡Æo pela FEUSP. Trabalha na Forma‡Æo de profissionais na área da Educa‡Æo na Comunidade Educativa CEDAC e no Instituto Vera Cruz, tendo como foco educa‡Æo inclusiva, gestÆo pedagógica, políticas públicas em educa‡Æo e deficiência intelectual.

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