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Este livro analisa a influência do conhecimento sobre a Esquistossomose mansônica dos estudantes das escolas de educa‡Æo básica do município de Bananal-SP, em rela‡Æo à suscetibilidade de contamina‡Æo. É utilizado um protocolo de avalia‡Æo de desempenho (baseado nas três categorias de aprendizagem - Conhecimento, CompreensÆo e Aplica‡Æo) do Domínio Cognitivo da Taxonomia dos Objetivos Educacionais de Bloom (1956), aplicado ao corpo discente do Ensino Fundamental (4¦ a 8¦ séries) e do Ensino Médio. O autor analisa o desempenho no grupo total de alunos e no grupo de alunos doentes, relacionando o grau de conhecimento aos padräes da atividade humana no seu meio social e no inter-relacionamento com o Ambiente. Esta obra evidencia claras dificuldades nas três categorias de aprendizagem, em especial, nas relacionadas à aplica‡Æo do conhecimento compreendido no cotidiano, passando a representar, desta forma, um fator determinante importante na suscetibilidade à contamina‡Æo da doen‡a, seja no plano individual como no coletivo. O autor recomenda a proposta de um Projeto em Educa‡Æo Ambiental na inten‡Æo de auxiliar a conquista de um modo de vida melhor e mais saudável.

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Bacharel e Licenciada em Ciências Biológicas; Mestre e Doutora em Ciências, na área de Ecologia (Inst. de Biociências da USP). Docente: nível fundamental ao EaD/Pós-Gradua‡Æo. Pesquisa interface das áreas de ecologia, educa‡Æo e saúde. Forma‡Æo de professores de Ciências e Biologia. Docente coligada PUC, colaboradora no IAG-USP e Revisora Técnica.

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