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As pesquisas em ensino da Física tem mostrado que a Física quando abordada de forma tradicional nÆo agu‡a, em muito estudantes o interesse pela disciplina. Dessa forma, faz-se necessário que os professores dessa disciplina, busquem métodos alternativos de ensino e aprendizagem na tentava de resgatar o interesse dos estudantes, bem como desenvolver novas práticas de ensino e aprendizagem em ambientes diferenciados. A pesquisa apresentada associa o ensino e aprendizagem da física por meio do uso software educativa modellus, dentro de uma perspectiva da teoria da aprendizagem significativa, tendo como meta verificar o quanto uma abordagem diferenciada pode melhorar desempenho e o interesse dos estudantes pesquisados para com a Física. Os resultados mostraram que houve um melhor desempenho dos estudantes que utilizaram a ferramenta computacional durante a prática da pesquisa em compara‡Æo àquele que nÆo fizeram uso do software modellus. A pesquisa mostrou uma alternativa ao ensino tradicional da Física em ambientes escolares que detenham laboratórios de informática.

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Possui gradua‡Æo em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Federal do Amapá-UNIFAP. Aperfei‡oamento em Educa‡Æo para Diversidade - UNIFAP. Especializa‡Æo em Metodologia do Ensino de Matemática e Física - UNINTER. Mestre em Ensino de Ciências Exatas- UNIVATES.

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