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Este livro realiza uma síntese analítica e crítica de currículos de forma‡Æo de profissionais de Ensino de Artes Visuais nos cursos de Licenciatura em Artes Visuais oferecidos na modalidade de Educa‡Æo a Distância no Brasil. Trata, principalmente, do mapeamento de uma área ainda iniciante em termos de pesquisas: a verifica‡Æo da qualidade da forma‡Æo de professores de arte visuais, feita na modalidade chamada de Educa‡Æo a Distância - EaD, ou e-Learning. Como o tema é inédito na área de Ensino de Arte, o autor percorre um caminho pavimentado de muito mais perguntas do que respostas, buscando dar voz aos atores desses processos. Composto de um referencial teórico transdisciplinar, dados estatísticos e pesquisa de campo, com entrevistas, por exemplo, esta obra tra‡a bases para a constru‡Æo de uma Epistemologia do Ensino de Artes Visuais por Educa‡Æo a Distância, colocando-se aberta ao diálogo e à reflexÆo necessários, em especial, no cenário contemporâneo. A modalidade de educa‡Æo a distância tem ganhado significativa expressÆo numérica, porém, é necessária a convic‡Æo de que o e-Learning nÆo pode ser entendido somente como uma sucessÆo ou substitui‡Æo da Educa‡Æo presencial.

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Doutora em Artes pela ECA/USP. Pesquisa: qualidade da forma‡Æo de professores de arte por EaD. Estágio na Universidade de La Plata, Argentina. Mestrado sobre uso de Realidade Virtual por VRML para EaD em Artes Visuais. Especialista em Arte: Ensino e Produ‡Æo. Licenciada em Artes Plásticas e Educa‡Æo Artística. Trabalha com forma‡Æo de professores.

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