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Uma das áreas que temos grande carência de novas metodologias de ensino é a de disciplinas básicas dos cursos de engenharia. Para suprir essa carência, o presente trabalho vem sugerir um protótipo de software de ensino a ser utilizado para a disciplina de física C, especialmente quanto a ensinamentos de campo elétrico, conteúdo inicial do eletromagnetismo. Empregamos as teorias de aprendizagem significativa de Ausubel e os mapas conceituais de Novak. Essas teorias têm sido utilizadas cada vez mais e em diversas áreas do conhecimento, por isso evidencia-se que sejam abordadas pelos professores, principalmente nas disciplinas iniciais do ensino superior, pois os conhecimentos contidos nessas disciplinas sÆo a base para a constru‡Æo dos conceitos na estrutura cognitiva do aluno. Os resultados auferidos com os primeiros testes do protótipo foram satisfatórios, com boa resposta dos alunos que o utilizaram, os quais obtiveram uma melhora significativa na compreensÆo dos conceitos.

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Mestre em Ensino Científico e Tecnológico - Universidade Integrada do Alto Uruguai e das Missäes-URI Engenheiro da Computa‡Æo pela Universidade Positivo (Curitiba - 2012). Técnico em Informatica - Universidade Integrada do Alto Uruguai e das Missäes-URI Técnico em Contabilidade - Instituto Estatdual de Educa‡Æo OdÆo Felippe Pippi

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