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Esta obra pretende abrir uma discussÆo para a disciplina de Arte na EJA, partindo da análise de imagens de obras de arte e\ou de cultura. No início desta pesquisa, quando analisamos a familiaridade desses alunos de EJA com a Arte, notamos facilmente uma escassez de recursos visuais em suas rotinas. Apesar de a expansÆo tecnológica ter ampliado o uso de imagens no cotidiano das pessoas, nÆo há um direcionamento para que se desenvolva uma leitura mais aprimorada das mesmas. O fato é que faltam espa‡os para uma discussÆo que englobe questäes estéticas e de artes no ambiente escolar ao qual os alunos estÆo submetidos. Ora, se essa discussÆo ocorre de forma precária ou, nem ocorre, o aluno também desenvolve uma leitura estética nesta mesma condi‡Æo (precária).

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Viviane Alves de Andrade é professora pela Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro e mestranda pelo Programa de Pós-Gradua‡Æo em Educa‡Æo, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares, Linha de Pesquisa Estudos Contemporâneos e Práticas Educativas, pela UFRRJ.

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