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O Ensino Religioso caracterizado como disciplina do currículo normal das escolas, de matricula facultativa por parte dos alunos e de oferta obrigatória por parte das institui‡äes escolares, me fez perceber a necessidade de compreender melhor sua prática enquanto matéria escolar e parte integrante na forma‡Æo integral do aluno. Esta reflexÆo apresentada como Trabalho de ConclusÆo de Curso de DOUTORADO em RELIGIÇO objetiva analisar em três capítulos a realidade do Ensino Religioso em Porto Alegre, RS, sob o olhar em duas Institui‡äes de Ensino: Escola Estadual Júlio de Castilhos e Colégio Adventista Cora‡Æo de Maria. Penso desta forma, entender o Ensino Religioso sob três aspectos: 1
) Análise dos textos normativos; A Constitui‡Æo Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases, Lei Estadual de Ensino, e os Parâmetros Curriculares; 2
) analisar o perfil dos professores; 3
) tra‡ar o perfil dos alunos quanto ao Ensino Religioso. Como reflexÆo, sÆo apontamentos iniciais partindo de uma pesquisa de caso, limitada por se tratar de duas institui‡äes somente.

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Possui gradua‡Æo em PEDAGOGIA - UNIASSELVI, com Habilita‡äes em: Pré Escola, Séries Iniciais, Ensino Fundamental, EJA, Coordena‡Æo/GestÆo, SupervisÆo e Orienta‡Æo, Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia de SÆo Paulo SP, e Mestrado em Ciências da Educa‡Æo pela Universidade del Mar, Chile. Atualmente é Orientador de TG,Monografia TCC, TESE.

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