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Esta pesquisa tem o propósito de colaborar com a proposi‡Æo de uma metodologia adequada com característica digital para os projetos de alfabetiza‡Æo de jovens e adultos nas escolas da Prefeitura Municipal de SÆo Paulo, a fim de levá-los ao exercício da cidadania, ampliar possibilidades de inclusÆo no mundo do trabalho e vivenciar com os alunos a importância crítica que a alfabetiza‡Æo digital pode ter na vida cotidiana. A problemática desta pesquisa consiste em construir um método adequado para alfabetizar os jovens e adultos nÆo-alfabetizados, utilizando a informática como uma ferramenta auxiliar e, ela mesma, como um texto para a própria leitura de mundo. Os alunos pesquisadores da academia e a pesquisadora trouxeram as teorias organizadas, juntamente com a necessidade de descobrir uma metodologia apropriada para trabalhar com aqueles indivíduos, assim como no projeto Mova-SP. O Mova Digital criado a partir deste trabalho está norteado em quatro categorias que foram aplicadas e analisadas: autonomia, liberdade de a‡Æo, inclusÆo cidadÆ e coopera‡Æo.

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Doutorado em Educa‡Æo (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de SÆo Paulo e Mestrado em Educa‡Æo Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de SÆo Paulo. Especialista em Mídias Digitais e Tutoria de Educa‡Æo à Distância. Coordenadora do curso Licenciatura Plena em Matemática da UNIP. Atua‡Æo como tutora nos cursos de Form de profs.

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