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O Burnout entre professores tem sido abordado como um grave problema entre as institui‡äes de ensino em todo o mundo, e compreender as consequências que esse fenômeno pode provocar torna-se imprescindível, uma vez que ele pode repercutir na motiva‡Æo, na satisfa‡Æo, saúde e longevidade no trabalho desses profissionais (PIETARINEN et al, 2013). Dessa forma, para as organiza‡äes, essa pesquisa pode representar um avan‡o na ado‡Æo de estratégias para reduzir os casos de burnout ou auxiliar na mitiga‡Æo dos seus efeitos nos indivíduos. Uma vez comprovada a rela‡Æo deste com a resiliência humana, esse estudo poderá apoiar na formula‡Æo de medidas que visem apoiar seus profissionais a enfrentarem os sintomas da síndrome com encorajamento, capacidade de superar os efeitos que amea‡am sua saúde e integridade física, e a vencerem e saírem dessa experiência adversa fortalecidos. Considere-se, ainda, que esses resultados poderÆo trazer benefícios à sociedade, no sentido de, ao proporcionar melhor qualidade de vida aos professores, estes poderÆo retribuir os ganhos obtidos com melhor dedica‡Æo no ensino e no tratamento de alunos de maneira mais humana e ética.

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Juliana Sousa- Graduada em Administra‡Æo pela Universidade Federal Rural do Semi-µrido, MBA em GestÆo Estratégica de Pessoas e Lideran‡a Organizacional pela Faculdade Vale do Jaguaribe, mestre em Administra‡Æo pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Atualmente docente da UFERSA. Possui autoria e co-autoria em artigos nacionais e internacionais.

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