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Embora o ensino superior no Brasil tenha uma história recente, se comparado a outros países, o livro aborda elementos relacionados às origens da universidade no Brasil, aspectos legais e como emergem demandas à docência ao longo do desenvolvimento da história da universidade em nosso país. Nas últimas décadas aumentou significativamente a demanda por forma‡Æo superior no Brasil resultando no crescimento do número de institui‡äes que ofertam este nível de ensino com repercussÆo na necessidade de ingresso de novos docentes e de sua maior qualifica‡Æo para atender aos desafios do ensinar e aprender no complexo cenário que vivemos. O texto em pauta apresenta elementos que permitem caracterizar o cenário de complexidade na realidade brasileira, apontando possibilidades futuras para a docência universitária neste contexto.

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Possui gradua‡Æo em Pedagogia. Especializa‡Æo em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Mestre em Educa‡Æo - URI. Apresenta experiência na área de docência, Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), Ensino Profissionalizante e GestÆo Escolar. É coordenadora pedagógica do SENAC-Erechim/RS.

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