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As abordagens didáticas-metodológicas na Educa‡Æo de Jovens e Adultos requerem cada vez mais uma metodologia diferenciada e atraente capaz de motivá-los. Tratando-se do Ensino de Química e diante de um cenário histórico com elevado índice de desinteresse dos alunos por essa disciplina, propäe-se, neste trabalho, utilizar recursos didáticos e metodológicos capazes de proporcionar aos alunos da Educa‡Æo de Jovens e Adultos (EJA) a oportunidade de se expressar, dialogar e, consequentemente, envolver-se no processo de aprendizagem. As temáticas e os recursos foram selecionados conforme os conteúdos programáticos do curso técnico em Eletrotécnica Integrado ao Ensino Médio: Modelos Atômicos, Tabelas Periódicas, Condutividade Elétrica de Solu‡äes, µcido e Base, Rea‡äes de Oxirredu‡Æo e Radioatividade.

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Graduada em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal do MaranhÆo. Atualmente é professora de Ciências e Química na Educa‡Æo Básica. Tem experiência na área de Educa‡Æo de Jovens e Adultos, com ênfase no ensino de Química.

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