---

Il presente lavoro è la tesi di specializzazione in Progettazione Pedagogica dell´autrice che coniuga l´esperienza professionale come coordinatrice psicopedagogica con l´approfondimento teorico e metodologico nel contesto della scuola dell´infanzia del concetto di integrazione scolastica. Da un´analisi della normativa e dal confronto di modelli diversi di integrazione scolastica si evince quanto efficaci strategie didattiche per tutta la classe siano la premessa per il rispettoso riconoscimento delle peculiarità di ogni bambino.

---

Pedagogista e consulente per genitori e insegnanti, specializzata in progettazione pedagogica, è oggi responsabile di una unità di progettazione psicopedagogica per il Comune di Venezia. Ricercatrice, ha approfondito il tema del punto di vista dei bambini con l´approccio della Ricerca-Intervento. Famiglia affidataria, mamma e cittadina attiva.

---