---

Sokan és sokféle módon próbálták megfejteni a jó tanárok titkát, de csak kevés kutató vállalta fel, hogy diákok véleményére alapozva próbálja vizsgálni a kérdést. Pedig a tanári minöség kendözetlenül csak a diákokkal közösen kialakuló szociális térben tárul fel. A külsö megfigyelö jelenléte zavarja a megfigyelt rendszert. A megfigyelö zavaró hatása még az objektívnek tekintett fizikai kísérletek egy részénél is igazolható. Az eredmények azt bizonyítják, hogy a középiskolás diákok is képesek érvényesen megítélni a tanári minöséget és a tanári hibákat. Az osztályteremben feltárulnak a tanári szerepben fontos személyiségjellemzök. Ezek az erények és hibák, amelyek a diákok számára a sikeres tanulás feltételei vagy korlátai. Az eredmények felhasználhatók a tanárok, tanárjelöltek fejlesztésében és mentori munkában.

---

Dr. Suplicz Sándor gépész m szaki tanár, pedagógiai és pszichológiai tanulmányokat végzett. PhD fokozatát pszichológiából szerezte. Mérnöktanárok, mentortanárok képzésével foglalkozik és ipari vállalatoknál tart tréningeket. Kutatásainak célja a tanári munka minöségének vizsgálata, fejlesztése, melyben kiemelten támaszkodik a diákvéleményekre.

---