---

Mitöl jó vagy éppen rossz egy tanár? Jó tanárnak születni kell vagy lehetséges a fejlödés? Vannak-e a jó tanárrá válást elösegítö módszerek? Többek közt ezekre a kérdésekre keresett választ a könyvben bemutatott kutatás. A tanárok sikerességének és sikertelenségének megértését a diákok nézöpontjából közelítettük meg. A tanárok tevékenysége és karaktere alkotta komplex rendszerek hatásának elemzése izgalmas és elgondolkodtató eredményeket hozott a tanár-diák kapcsolatokra, a tanítási módszerek jelentöségére és az önreflexió szerepére vonatkozóan. A diákokkal kialakított jó kapcsolat megalapozza a tanítási módszerek eredményességét és védelmet jelent a kiégéssel szemben. Azoknak, akik szembe akarnak és tudnak nézni a valósággal - például a diákok visszajelzéseivel - és reálisan értelmezik azokat, valóban tartogat fejlödési lehetöséget az önreflexió. A sikertelen tanárok közös jellemzöi azonban éppen a tanár-diák kapcsolatok és a valóságérzékelés, -értelmezés problémái, torzulásai, így számukra sem az önreflexió, sem a módszertani továbbképzés nem nyújt segítséget. Mit tehetünk mégis? A könyv az eredmények felhasználására is mutat példát.

---

F zi Beatrix mérnök, tanár, bölcsész. PhD fokozatát pedagógiából szerezte. Középiskolai tanárok és egyetemi oktatók mentorálásával foglalkozik. Pedagógiai tárgyakat tanít, tanárszakos hallgatók iskolai gyakorlatait vezeti és mentortanárok felkészítésében vesz részt. Kutatásai a tanári munka minöségének vizsgálatára és fejlesztésére irányulnak.

---