---

A kötetben elvként érvényesül az a motívum, mely szerint az irodalomtudomány elméleti ismerete nélkül nem beszélhetünk az irodalom sikeres értelmezéséröl és oktatásáról. A másik elvi szint kiindulási pontunk a hozzáállás toleranciáját hirdeti: az új jelenségeket nem elsösorban a már meglévö dolgok elutasításával és magtagadásával lehet értékként felfogni. A kötet anyaga egymással összefüggö, rendszerben való látásmódot tesz lehetövé az irodalomtudomány irányultsága, az esztétikai érték és értékminöségek, a m fajok, a komparatisztika és az irodalom fogalmának értelmezése, valamint az irodalmi kommunikáció változó közegében. Az összekötö láncszem az irodalomértés. Horizontjainak kiemelt területe pedig az irodalmi nevelés/oktatás iskolai szintje, ahol a változások megfogalmazása alapvetöen szükséges, s a jelenleg meghatározó kronológia és hermeneutika közti különbségek sajátosságai alapvetö ismérveket és megoldandó feladatokat jelentenek. E munkát elsösorban magyar szakos tanároknak, filológus- és bölcsészhallgatóknak ajánljuk, de rajtuk kívül mindazoknak, akiket érdekelnek az irodalomtudomány és az - értés aktuális kérdései és fejlödési tendenciái.

---

Dr. Alabán Ferenc, irodalomtörténész, egyetemi professzor, több szlovákiai és magyarországi egyetemen adott elö, akadémiai funkciókat töltött be, jelenleg a komáromi Selye János Egyetem tanára. Szakterületei az irodalomtudomány szinte minden ágazatát érintik, az irodalomtörténeti, az elméleti témáktól a komparatisztika kutatásáig.

---