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A avalia‡Æo de desempenho dos professores da Rede Estadual de Ensino de Goiás foi objeto de estudo dessa investiga‡Æo. O objetivo central desta pesquisa foi investigar a sistemática de avalia‡Æo de desempenho dos professores, do planejamento a utiliza‡Æo dos resultados. A investiga‡Æo teve como ferramentas metodológicas a abordagem qualitativa na utiliza‡Æo da técnica do estudo de caso. Na coleta dos dados foram utilizados os seguintes instrumentos: entrevista semi-estruturada com 31 sujeitos, análise de documentos e observa‡Æo nÆo-participante. Para o tratamento dos dados fez-se uso da técnica de análise de conteúdo. Nas discussäes foram abordados vários aspectos da temática: políticas internacionais e nacionais para a educa‡Æo e a avalia‡Æo de desempenho de professores, bem como a avalia‡Æo institucional como parte da avalia‡Æo de desempenho de professores. Os dados levantados nessa pesquisa revelaram que os mecanismos de elabora‡Æo da proposta explicitam uma rela‡Æo autoritária, a qual nÆo contou com a participa‡Æo dos professores na sua elabora‡Æo. A sistemática avaliativa se mostra como um mecanismo do Estado para criar critérios de progressÆo na carreira.

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Ivone dos Santos Siqueira é Mestre em Educa‡Æo em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2011). Atualmente é Assessora Pedagógica do Instituto Federal de Educa‡Æo, Ciência e Tecnologia do Pará. Sandramara Matias Chaves é doutora pela Universidade de SÆo Paulo (2003) e Professora na Universidade Federal de Goiás (UFG).

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