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A compreensÆo da divisÆo foi revelada na solu‡Æo escrita dos alunos dos segundos anos do ensino fundamental na resolu‡Æo de problemas de divisÆo. Com essas solu‡äes escritas foi elaborado o mapa que relaciona as etapas que ocasionaram nas estratégias e resultaram nos esquemas utilizados pelas crian‡as para resolu‡Æo dos problemas de divisÆo, e também a coordena‡Æo dos fatores dividendo, divisor e quociente, envolvidos na situa‡Æo decorrente do enunciado problema. Observou ao final da investiga‡Æo que compreensÆo apresentada na solu‡Æo esperada dos problemas, nÆo está diretamente ligada a classifica‡Æo dos problemas, mas sim, a situa‡Æo descrita no enunciado.

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Graduada em Matemática (Licenciatura e Bacharel) pela FURB - Universidade Regional de Blumenau, em 2004, especialista em Metodologia do Ensino de Matemática pela FACINTER -Faculdade Internacional de Curitiba, em 2004 e mestre em Educa‡Æo pela UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí em 2009. Atua como professora no ensino superior a quinze anos.

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