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A obra se propäe a repensar as a‡äes desenvolvidas em um museu de arte. A escolha deste tema baseou-se na necessidade de refletir sobre os fundamentos conceituais e metodológicos que norteiam a a‡Æo pedagógica em um museu de arte, com o intuito de sugerir propostas futuras para esse campo de estudo. A reflexÆo ora apresentada partiu de um recorte constituído por três institui‡äes museológicas no Rio Grande do Sul: o Museu de Artes Visuais Ruth Schneider - Mavrs, em Passo Fundo, o Museu de Artes do Rio Grande do Sul Ado Malagoli- Margs, em Porto Alegre, e o Museu de Arte Leopoldo Gotuzzo - Malg, em Pelotas. Os resultados do estudo permitem identificar o público dos museus e o modo como este responde às a‡äes educativas neles desenvolvidas.

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Graduada e bacharel em Desenho e Plástica (Universidade de Passo Fundo), com Especializa‡Æo em Arte, Teoria e Métodos (Universidade de Passo Fundo) e Mestrado em Artes Visuais, com ênfase em História, Teoria e Crítica de Arte (Universidade Federal do Rio Grande do Sul).

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