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Este livro tem como objetivo analisar como o uso de truques matemáticos, jogos pedagógicos e algoritmos alternativos para a multiplica‡Æo e divisÆo de números inteiros contribuem para o aprendizado das opera‡äes multiplica‡Æo e divisÆo entre números inteiros positivos. Os participantes da pesquisa foram alunos de uma turma de Educa‡Æo de Jovens e Adultos do Segundo Segmento do Centro de ProgressÆo Penitenciária do Distrito Federal (CPP-DF). A análise dos resultados foi feita a partir de questionários respondidos pelos alunos e observa‡äes realizadas pelo professor durante as aulas. A introdu‡Æo das opera‡äes matemáticas ocorreu inicialmente por truques matemáticos, em seguida foram apresentadas formas alternativas de realizá-las, posteriormente a manipula‡Æo dos novos algoritmos, desvendando os truques e finalmente sistematizando com jogos matemáticos. Os participantes demonstraram empenho, dedica‡Æo e interesse em rela‡Æo aos truques, jogos e aos algoritmos alternativos. O objetivo do trabalho foi alcan‡ado. Percebemos que houve de fato uma melhoria na aprendizagem dos alunos.

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Licenciado em Física pela Universidade Federal de Goiás e em Matemática pela Faculdade Juscelino Kubitschek. Professor da Secretaria de Educa‡Æo do Distrito Federal, atua como professor no Sistema Penitenciário do Distrito Federal desde 2003, ministrando aulas de Física e Matemática. Também é Mestre em Matemática pela Universidade Federal de Goiás.

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