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A presente obra almejou apontar pistas à constru‡Æo de um processo de Avalia‡Æo Psicológica Educacional referendada nos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural, resgatando-se o conceito de emo‡Æo como forma de problematizar o caráter ético e político que essa prática encerra. Acredita-se que por meio da emo‡Æo seja possível criar novas possibilidades de investiga‡Æo em Avalia‡Æo Psicológica.

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Doutorando em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, formou-se em psicologia pela mesma institui‡Æo.Atualmente trabalha com os temas: Subjetiva‡Æo, Direitos Humanos e Epistemologias.

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