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A proposta deste texto consiste em discutir as expressäes "educa‡Æo inclusiva" e "necessidades educacionais especiais", de uso corrente no campo educacional, tendo em vista a suposi‡Æo de representarem conceitos ambíguos, cuja elucida‡Æo pode ser importante para a estrutura‡Æo de referências práticas para o trabalho pedagógico nas escolas regulares inclusivas. Foram analisadas, ao longo da pesquisa, algumas passagens de documentos nacionais e internacionais que normatizam os conceitos de educa‡Æo, aprender e ensinar.

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José Roberto Nogueira é mestre em educa‡Æo pela Faculdade de Educa‡Æo, possui especializa‡Æo em psicologia hospitalar pela Faculdade de Medicina (ambas da USP) e gradua‡Æo em psicologia, licenciatura e bacharelado pela PUC-SP. Atualmente está cursando programa de doutoramento no Instituto de Psicologia da USP e leciona em Faculdades de SÆo Paulo.

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