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O contexto educacional contemporâneo do Ensino Médio supäe outra perspectiva que confronte e provoque teorias, especialmente a partir das imagens, promovendo, também, a escuta dos jovens estudantes. Este livro traz uma análise da produ‡Æo de imagens sobre o Ensino Médio, especificamente os logotipos e cartuns, junto com outras produzidas e interpretadas por um grupo de estudantes da Escola Estadual de Ensino Médio e Profissional Dr. Elpídio de Almeida, da cidade de Campina Grande/PB. Com princípios pautados na Educa‡Æo da Cultura Visual, Os logotipos sÆo vistos como uma modalidade de discurso pedagógico, político e oficial do MEC; os cartuns, como síntese de um discurso social e crítico da sociedade; as imagens produzidas e interpretadas pelos estudantes como outra varia‡Æo crítica dos discursos, marcados pela criticidade, inventividade e resistência. As análises apontam para um discurso antagônico, veiculado pelas imagens, em processos intervisuais.

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Mestra em Ensino de Artes Visuais pela UFPB/UFPE. Pós-graduada Lato Sensu em Linguística, Letras e Artes - pela UNC, e em Docência no Ensino Superior pela UCDB. Licenciada em Artes Visuais pela UNC; Membro do Grupo de Pesquisa GPEAV/UFPB. Desenvolve atividades com comunica‡Æo digital, design gráfico e com projetos culturais e sócio educacionais.

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