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A inclusÆo de pessoas com deficiência é um relevante tema social. No que diz respeito à educa‡Æo, há muito que descobrirmos no processo de ensino e aprendizagem significativo, em rela‡Æo à acessibilidade, física, pedagógica, atitudinal e ao papel dos sujeitos envolvidos. Esta obra dá voz às pessoas com deficiência visual, por meio da escuta atenta de uma aluna com baixa visÆo e caracteriza os itinerários de aprendizagem por ela percorridos, do qual eclodiram aspectos como constru‡Æo da identidade, relevância da educa‡Æo escolar, papel da família, luta pelos direitos das pessoas com deficiência. Sobressaiu-se na autobiografia o processo de resiliência que a aluna vivencia constantemente, desenvolvido a partir de características próprias e da influência de seu entorno. Basear-se na história de vida de um sujeito ou de um determinado grupo nos leva a conhecer nÆo apenas quem a contou, mas, sobretudo, nos dá um panorama da sociedade, da cultura em que os narradores estÆo inseridos. O livro, resultado de uma pesquisa de mestrado, é um estudo de caso que busca contribuir para a reflexÆo de educadores comprometidos com a inclusÆo das pessoas com deficiência, protagonistas de sua forma‡Æo.

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A autora é Licenciada em Letras, pela Universidade Federal da Paraiba (UFPB) e Mestra em Ciências, pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Atua como professora da Educa‡Æo Básica e Superior de Mato Grosso e como Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educa‡Æo, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT).

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