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La grammatica è un settore disciplinare ben noto a chiunque si sia approcciato allo studio delle lingue; spesso si pensa a essa come sistema formalizzato di regole e non come prospettiva, angolatura per la descrizione di un sistema linguistico. Il volume ha lo scopo di problematizzare la didattica dell´italiano L2 e delle lingue in merito alla considerazione e alla trattazione della grammatica, nel quadro dei più ampi processi di acquisizione linguistica. L´insegnamento della grammatica costituisce un elemento significativo per la glottodidattica contemporanea, ma che cosa significa insegnare grammatica? Quali sono i metodi didattici più comuni e più appropriati rispetto ai propri corsisti? Come si correggono e valutano gli errori linguistici e comunicativi? Come si percepisce la grammatica in relazione all´acquisizione della lingua? All´interno del manuale è possibile ricavare alcuni modelli di risposta funzionali a una didattica dell´italiano L2 e delle lingue più consapevole.

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Paolo Nitti insegna Linguistica presso le università di Verona e di Padova, è autore di numerosi articoli di linguistica acquisizionale e di glottodidattica.Membro attivo della Società di Linguistica Italiana e del Gruppo GISCEL, le principali linee di ricerca riguardano l´acquisizione dell´italiano come L2 e della lettoscrittura.

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