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Die Möglichkeit lebenslanger Bildung eröffnet Teilhabemöglichkeiten im sozialen, gesellschaftlichen und politischen Kontext. In der vorliegenden Veröffentlichung werden die für den sozialpädagogischen Bildungs- und Inklusionsdiskurs wichtigsten wissenschaftlichen Disziplinen Erwachsenenbildung, Heilpädagogik und Soziale Arbeit vorgestellt, um Gelingensbedingungen von Sozialer Inklusion und Teilhabe durch Bildung zu analysieren und Beteiligungskulturen in der Erwachsenenbildung weiterzuentwickeln. Im Mittelpunkt steht die Frage des Beitrags von Medienkompetenz zu sozialer und kultureller Teilhabe von Menschen mit Beeinträchtigungen sowie die Möglichkeit der Stärkung von Subjektorientierung und Beteiligungskulturen.

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"[...] voller methodisch origineller und innovativer Überlegungen zur Frage wie Menschen mit unterschiedlichen Beeinträchtigungen ihren Kenntnisstand und ihre Einschätzungen zu den Weiterbildungskursen mitteilen können. Die Ergebnisse, die unter anderem auch mit interessanten Zitaten aus den Interviews belegt werden, eröffnen ermutigende Perspektiven." Prof. Dr. Christine Daiminger, socialnet.de, 7.5.2018

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Sonnenberg, Kristin
Kristin Sonnenberg, Prof. Dr. päd., Dipl.-Sozialpädagogin, ist seit dem 01.03.2011 Professorin für Soziale Arbeit im Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Diakonie an der Evangelischen Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe in Bochum.

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