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Dieser Titel verbindet spieltheoretisches Basiswissen mit fachpraktischen Beispielen. Es vermittelt die Bedeutung des Spiels im Kindesalter, erläutert unterschiedliche Spieltheorien und -formen, außerdem gibt er Auskunft über Spiele im Wandel der Zeit.
Beispielhafte Lernsituationen und Aufgabenstellungen, die sich an der Spielpraxis orientieren, vertiefen darüber hinaus die spielpädagogischen Kenntnisse. Didaktische und methodische Überlegungen verweisen dabei auf Möglichkeiten der Analyse, Planung, Begleitung und Reflexion von Spielbedingungen, -situationen, -prozessen und -projekten in der Praxis.

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Dieser Titel verbindet spieltheoretisches Basiswissen mit fachpraktischen Beispielen. Er vermittelt die Bedeutung des Spiels im Kindesalter und erläutert unterschiedliche Spieltheorien und -formen. Vielfältige Lernsituationen und an der Spielpraxis orientierte Aufgabenstellungen vertiefen darüber hinaus die spielpädagogischen Kenntnisse. Didaktische und methodische Überlegungen verweisen dabei auf Möglichkeiten der Analyse, Planung, Begleitung und Reflexion von Spielbedingungen, - situationen, -prozessen und -projekten in der Praxis.

Der Titel orientiert sich konzeptionell an den Lernfeldern des länderübergreifenden Lehrplans für Erzieherinnen und Erzieher.

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Brigitte vom Wege unterrichtet an der Fachschule für Sozialpädagogik in Iserlohn. Sie führt spiel-und theaterpädagogische Fortbildungsveranstaltungen durch, außerdem ist sie Autorin zahlreicher Fachpublikationen.

Mechthild Wessel unterrichtet an der Fachschule für Sozialpädagogik in Iserlohn. Sie führt spiel-und theaterpädagogische Fortbildungsveranstaltungen durch, außerdem ist sie Autorin zahlreicher Fachpublikationen.

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