---

As capacidades infantis para pensar sobre as propriedades fonológicas da língua come‡am a se desenvolver ainda na Educa‡Æo Infantil, se à crian‡a for oferecidas oportunidades que possibilite tal desenvolvimento. É importante destacarmos a rela‡Æo que a crian‡a precisa aprender fazer entre letra e fonema. Esse é o passo inicial para aprender a escrever, mas nÆo é e nem pode ser descrito como único. O fato é que muitas pessoas ligam a consciência fonológica somente a esse aspecto e nisso nÆo há procedimento, visto que a crian‡a precisa compreender outros elementos da língua para se dizer que é consciente fonologicamente.

---

Maria das Doris Moreira de Araújo é graduada em Letras e especialista em Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade Estadual Vale do Acaraú, é mestre em Linguística pela Universidade Federal do Ceará. Atua como professora do Curso de Letras da Universidade Estadual Vale do Acaraú desde 2009.

---