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A obra circunscreve-se à forma‡Æo de professores em servi‡o na escola pública. Com a convic‡Æo de que só é possível buscar a liberdade por meio dos conhecimento, como afirma Lukács, buscou-se problematizar a possibilidade do controle da forma‡Æo em servi‡o dos professores por eles mesmos a partir dos Projetos de Forma‡Æo de Professores em Servi‡o desenvolvidos numa escola municipal entre 1993 e 2007. Os resultados do estudo mostrou a necessidade de aprofundamentos de inúmeras questäes ainda inexploradas no universo da participa‡Æo do professor na sua educa‡Æo continuada.

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Doutora em Educa‡Æo (forma‡Æo continuada de professores), autora de projetos e pesquisas educacionais em comunidades paulistanas, coordenadora pedagógica em escola municipal de SÆo Paulo, licenciada em Ciências da Natureza, licenciada em Química, licenciada em Pedagogia, mestre em Educa‡Æo (media‡Æo na prática de professores).

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