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O trabalho, ora apresentado, é fruto de pesquisa bibliográfica, motivada por muitos questionamentos sobre a gramática tradicional, sua história ao longo dos vinte e três séculos de sua existência, bem como sua aplicabilidade nas escolas, e, principalmente, no que tange ao ensino de Língua Portuguesa. O objetivo da pesquisa nÆo é o aprofundamento na história da gramática tradicional mas, em apenas relatar alguns momentos importantes dessa história, e de seu uso na atualidade. Durante os vinte e três séculos a Gramática Tradicional em muitos momentos ela assumiu caráter filosófico e também normativo. Também nÆo é o objetivo desse trabalho explorar o estudo da gramática normativa usada em nossas escolas. Apenas serÆo expostas ideias sobre o seu uso, o qual pretende despertar a reflexÆo a respeito do ensino da língua nas escolas, trazendo uma possível estratégia que torne o ensino mais significativo para os alunos.

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Gisely Storch do Nascimento Santos, licenciada em Letras, professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do Instituto de Educa‡Æo, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO - Campus Colorado do Oeste.Maria Aparecida Costa Oliveira, Pedagoga, Supervisora Escolar do Instituto Federal de Educa‡Æo, Ciência e Tecnologia de Rondônia.

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