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Em um mundo onde as Tecnologias da Informa‡Æo e Comunica‡Æo (TICs) estÆo cada vez mais presentes no cotidiano do cidadÆo, novas formas de rela‡äes de trabalho e de educa‡Æo, dentre outros exemplos, vÆo sendo estabelecidas. Homem, ambientes e a própria inteligência recebem, direta e indiretamente, influências diversas da metamorfose tecnológica dos vários dispositivos existentes na atualidade. Esta pesquisa objetiva, por meio de um estudo de caso, identificar e analisar como ocorre a gestÆo da inova‡Æo em práticas educacionais, por meio do uso de TICs, em uma escola pública. As questäes centrais dessa pesquisa envolveram basicamente as três temáticas: gestÆo da inova‡Æo, tecnologias da informa‡Æo e comunica‡Æo e, por fim, a base do trabalho, a educa‡Æo. Tal proposta de pesquisa deve-se ao fato da necessidade de discussÆo acerca da gestÆo da inova‡Æo tecnológica na área educacional, um convite aos leitores para um debate sobre um assunto muitas vezes tratado pelas autoridades competentes, institui‡äes de educa‡Æo e pelos profissionais de ensino.

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Gustavo Carvalho de Mendon‡a.Professor universitário, pesquisador e conferencista. Possui gradua‡Æo em Letras, pós-gradua‡Æo em Novas Tecnologias em Ensino e Treinamento e em Língua Inglesa e mestrado em Administra‡Æo. Atua nas áreas educacional e empresarial.

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