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O presente livro teve por objetivo investigar se as práticas pedagógicas adotadas pelo professor de Ciências Naturais do Ensino Regular contribuem para o processo de ensino e aprendizagem de Ciências Naturais de um aluno com o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, que teve por tipologia um Estudo de Caso. Foram objetos de estudo três professoras relatando sobre um único aluno com TEA do Ensino Fundamental II, sendo uma professora de Ciências, a professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e a professora auxiliar de disciplina. Os resultados sÆo interessantes, confira!

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Licenciada em Ciências Naturais pela Universidade do Estado do Amapá - UEAP. Elane C. P. Padilha é Licenciada em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER-PR) e Especialista em Pedagogia Escolar (UNINTER). Gerlany F. S. Pereira é doutoranda e mestre em Educa‡Æo em Ciências e Matemáticas (UFPA).

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